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Objetivo.

• Valorar la comunicación humana de la comunicación animal.
• Reflexionar como nos comparamos en nuestro potencial comunicativo con otros animales.

Instrucciones.

• Individualmente completará el cuadro comparativo de los lenguajes y medios de comunicación a los cuales recurre el niño y cuáles disponen los gorilas. Contenderán sobre el potencial comunicativo humano, qué medios y lenguajes de comunicación utilizamos o desperdician y lo compararán con las de los Gorilas. Además, redactarán una reflexión en torno a la importancia de la comunicación normal humana y con la comunicación animal. En plenaria, se expondrán las conclusiones de los cuadros comparativos y de las reflexiones.

CUADRO COMPARATIVO
DE NIÑOS	DEL GORILA
1.el niño tiende a gritar o a llorar cuando esta enojado o triste. 2.- el niño cuando se muestra activo, salta corre o grita, hasta llegar un punto donde las fuerzas flaquean y tiende a caer de cansancio. 3.cuando el niño tiene hambre busca a la mama para que lo alimente	1.el gorila se comporta muy hostil, griton o muestra señas de enojo.  2.-el gorila al estar activos muestran comportamientos similares a los niños 3.- este mismo comportamiento tiene la cria del gorila
REFLEXIÓN:En mi reflexión encontré que tanto humanos como animales se puede  encontrar que en la forma de comportase por necesidad muestran actitudes similares, a diferencia de ello el ser humano a creado conciencia desde que nace hasta que crece sobre la forma de comportarse y obtener las cosas.

Recuerden que las competencias comunicativas son las que tiene o desarrolla el ser humano normalmente en su vida social, las aprende en la escuela, en su familia, en el contexto socio-cultural donde se desenvuelve. Las competencias comunicativas son: saber escribir, hablar, escuchar, leer y pensar, y las ejecuta a partir de lenguajes y códigos, que son comunes en una sociedad para un mejor entendimiento. Éstas son ejecutadas a partir del uso de diferentes medios o soportes como nuestro cuerpo, voz, etc.

Al finalizar, en plenaria, el profesor hará una síntesis, centrando el tema en cuestión.